HR5101-180LED工廠燈，HR5101LED工廠燈廣泛適用車間、廠房、公路站臺、油站、超市、展覽館、體育場館、水泥廠、鋼鐵廠、礦山等大功率照明場所。

武漢宗普照明有限公司是一家工業照明科技型企業。主要生產經營產品有固定專業照明、固定防爆照明、移動專業照明、移動防爆照明、防爆電器、開關元器件等各種工業照明電器類產品。公司位于中國物流中心武漢市。
公司致力于為煤炭行業、中石油、中石化、電力、冶金、鐵路、船舶、場館、消防及大型化工企業等目標市場和專業客戶，提供“品質可靠、節能環?！钡漠a品和專業化照明方案。
武漢宗普照明有限公司的產品和服務，始終貫穿“科技、節能、環保、人文”的設計理念和“誠信為本、共同發展”的經營理念，憑借我們的不斷努力創新和客戶至上的服務，“以市場為中心，以科技為先導，以質量為主線，以信譽為生命”的企業宗旨，立足于本行業，不斷向經營國際化、管理現代化、隊伍職業化、產業規模化、股份社會化推進。我們以創新的技術、卓越的品質、節能環保的綠色照明產品和追求優質的服務以贏得客戶的美譽。
沒有zui好，只有更好。服務客戶，打造工業照明的一面旗幟，是我們宗普照明人堅定不移的信念。
企業文化：以科技立足于工業照明，以優良的產品服務客戶，以節能環保的產品回報社會。以誠信為基礎，與客戶一道發展壯大，合作雙贏。
企業目標：照明大眾、普及光明，是我們堅定不移的追求。

HR5101-180LED工廠燈，HR5101LED工廠燈
品質保證：

嚴格按照ISO9001:2008質量管理體系標準進行質量控制，確保產品質量高于標準，完全達到設計要求，產品實行三年保用，自購買之日起三年內，產品正常使用下出現任何故障由本公司負責維護。

適用范圍：

廣泛適用車間、廠房、公路站臺、油站、超市、展覽館、體育場館、水泥廠、鋼鐵廠、礦山等大功率照明場所。 

產品特點：

1. 光源模塊：

采用高亮度LED光源，HR5101-180LED工廠燈，HR5101LED工廠燈配合率恒流驅動電源，比氣體放電燈節電達60%；LED組件全部密封，防水防塵，無需內部清潔和維護；電路基板熱阻低，專門設計的模塊電路，每單元故障不會影響其余組件的正常工作。

2. 電源模塊：

率恒流驅動電源配合智能型功率調整期；HR5101-180LED工廠燈，HR5101LED工廠燈具有光通量補償功能，減少光衰，保證LED光源的光效；具有過壓保護、過電流保護及突波電流保護功能。

3. 散熱模塊：

鋁基板緊貼鋁合金殼體，可將點熱源瞬間轉換為面熱源，散熱面積成倍增加，利于熱量迅速分散，提高散熱效率；殼體表面具有分流分散溝槽，借助空氣流動帶走熱量；散熱片密度高，大大提供散熱面積，充分保證LED的散熱要求，使用壽命更長。

4. 配光模塊：

針對每種燈具類型專門設計的配光元件，HR5101-180LED工廠燈，HR5101LED工廠燈充分發揮燈具的使用性能；無紫外線輻射，能為長時間在室內工作的用戶提供優質照明與健康保障；壁式安裝旋轉角度可調，電纜布線，吸頂式，嵌入式安裝可采用電纜或鋼管布線。

三、技術參數：

工作電壓：AC/DC 220V±20% 50Hz

額定功率：60W、90W、120W、150W、180W、210W

功率因數：0.98

防護等級：IP65

防腐等級：WF2

引入裝置：G3/4'引入口規格，合適Φ 10mm～Φ14mm電纜

安裝方式：吸頂式、壁式、嵌入式、路燈式



 

用營銷的思維開展學習活動。學習引擎一個類別，HR5101-180LED工廠燈，HR5101LED工廠燈價值觀層面驅動：將企業學習與成長的價值觀，通過宣傳片、宣傳手冊、學習活動以及各種媒介進行傳播。比如，在《萬科職員手冊》中王石曾致辭：“……公司為職員提供可持續發展的機會和空間，努力創造公平競爭的環境。只要你付出思考和努力，虛心學習，不斷進步，終你必會獲得公正評價。更重要的是，這種善于學習的心態本身就是獲得成功的要素。”持續學習能力是萬科的核心競爭力之一;萬科核心價值觀之二：人才是萬科的資本。再比如，HR5101-180LED工廠燈，HR5101LED工廠燈歐普的價值觀是公司致力于營造平等、尊重、正直的工作環境，讓每一個員工能在歐普這個平臺上心情舒暢的施展才華。

　　學習引擎第二個類別，將學習營銷化，HR5101-180LED工廠燈，HR5101LED工廠燈從學習項目設計之初就考慮員工學習的驅動力系統打造。用性、性、排他性的原則策劃學習活動，以豐富的傳播手段開展學習宣傳，諸如海報、項目手冊、宣傳片、領導與榜樣員工帶動等。

　　驅動力系統中，除了價值觀驅動，學習營銷化，還有核心的一個模塊——學習考核與管理。美國IBM公司總裁郭士納曾說：“人們不會做你希望的事情，只會做你檢查的事情。”員工也是一樣的。HR5101-180LED工廠燈，HR5101LED工廠燈通過組織層面形成強制壓力，將學習行為納入考核與管理范疇，只有納入管理的學習才有效益。一般采取上崗資質、HR5101-180LED工廠燈，HR5101LED工廠燈證書、學分制、榮譽表彰、員工發展等多種形式。

　　根據柯氏四級評估的理論，一級學習反應與第二級學習效果是成正相關的，第三級行為改善與第四季業務結果也是正相關的，而第二級到第三級之間卻毫無正相關的跡象，這一階段才是需要企業通過學習管理去把控的。

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